朗朗兩歲

朗朗牙牙學語，常模仿晴晴背《木蘭辭》。朗朗雖然發音不清晰，但聽得出來，他能背上一段。

 

朗朗常在大白天躺在落地窗邊曬太陽、發發呆。我頗能體會朗朗喜歡曬太陽和發呆的感受。我小時候也常這樣。發呆的時候，大腦裡充滿飄忽而過的思緒，特別舒服和自在。不過，我現在很少發呆了，曾經我還特別費力改掉發呆的習慣。

 

朗朗也好動。他在軟墊上能輕易地翻跟斗，在學校操場上也能走得很快。朗朗在操場上特別鍾情一種小花和跑道上標誌的123456。有時，朗朗在操場上看到除了晴晴之外的小女生，便害羞得不得了。不敢前進，也不想後退，就在原地打轉，尷尬地笑著。我們問朗朗：「你害羞甚麼？」朗朗完全聽不進我們問他的話。

 

朗朗跟他的姊姊，倒是一天到晚瘋瘋癲癲的玩在一起。有時搶搶玩具，有時抱在一起。朗朗常常跟著姊姊做些無厘頭的事情。晴晴被我們教育得特別會關照弟弟。朗朗不敢看人和人打架的畫面，也不敢聽「狼來了」的故事。晴晴也就不看也不聽。就算晴晴真的忍不住想看一下或聽一下，她也會抱住弟弟說「朗朗不用怕」。有時，晴晴也會扳起臉色教訓弟弟，不過她自己也沒做得多好就是了。

 

朗朗快兩歲了，生氣時不會再用頭撞地板，睡覺時也不需要我時時刻刻陪著他。但我若陪晴晴朗朗睡覺，朗朗仍喜歡把頭枕在我的身上。餵朗朗吃飯時，朗朗也喜歡把頭靠在我的肩上撒嬌。朗朗的心思沒有晴晴來得曲折巧妙，但朗朗的質樸和善良，常使得我不得不放下自己的情緒和欲望，直接的面對朗朗。朗朗這點和老劉有點像。這或許是朗朗渾然天成的特質，也可能是他一生最重要的長處。

 

「天朗」這名字一方面是順應他姊姊「天晴」而來。不過，每每叫朗朗的名字，常讓我想到王羲之在《蘭亭集序》中寫過的一段話：「是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。」「天朗」是我對朗朗的祝福和期許。

 

朗朗明天滿兩歲了，祝朗朗生日快樂。

 

 

吉他

晴晴每天都會抱著吉他自彈自唱。她唱的歌除了《真善美》卡通裡的讚美歌，另外就是我唱給她聽的《歌聲滿行囊》、《朋友歌》、《拜訪春天》、《陽光和小雨》……這些都是我小時候能聽得到的民歌。

 

我給晴晴用的是我第二把吉他，那是跟湯楷驊學弟買的。較為小型，音色也不錯。至於我的第一把吉他，是大三暑假時買的。那個暑假在台中醫院精神科實習，實習的主要工作是安排課程協助輔導自閉症的小朋友。有一天突發奇想，想彈吉他給小朋友聽、教他們唱歌。我完全不記得是在哪買這第一把吉他，卻記得我騎著機車、背著吉他、迎著風，心中充滿開心和瀟灑。

 

去醫院實習的前一天晚上，我上網學如何調音和基本和諧，第二天就去唱《歌聲滿行囊》和《朋友歌》了。小朋友看到我拿出吉他，他們的表情就跟晴晴朗朗看見吉他的表情一模一樣。眼睛發亮，閃閃動人。晴晴很快的便能把《歌聲滿行囊》和《朋友歌》的歌詞記住並跟著唱，但無論是不是自閉症的小孩，他們對音樂的喜悅和舞動，皆是相同的。不同的是，十五年前青春洋溢彈吉他給小朋友聽的我，現在是彈給自己的孩子聽。雖然還是同樣的和弦、同樣的歌，但歲月已悄悄歷練無知的我。我的手也不再細嫩的壓那幾個和弦而疼痛了，日常繁瑣的家事使我的手更為結實。

 

現在，我還是忍不住跳過需要封閉和弦的曲子。沒有長時間練習，我的封閉和弦一直做得不好。倒是昨天上網找吉他簡譜，重拾《愛的羅曼史》一曲。以前湯楷驊教過這首，但中間還是有些小節忘記了。昨晚看譜，終於彈成調，還是蠻高興的。